天辰官网首届机器人科创班招生宣讲会于5月24日19:30分准时召开。本次宣讲会以线上会议的形式召开🫶🏼#️⃣。主讲人是高等工程师天辰机器人工程实践基地主任王旭研究员。来自机械，计通👩🏽‍✈️，自动化，高工等天辰总计超过120名同学参加了宣讲会🧑🏿‍🍼。

    科创班聚焦于培养具有设计思维（产品定义）、工程思维(复杂工程、团队)和系统思维（管理、商业👰🏿‍♀️、环境）等核心创新能力的科创人才。

    宣讲第一部分介绍了我们学校拥有的机器人专业、机器人在生产领域🌬、生活消费领域的丰富应用场景，而我们学校20年来机器人大赛实践也说明了机器人大赛是很好的实践课。

    宣讲第二部分为解析科创班。这部分主要分为“what”,“why”,“who”,“how”几部分。

    ●“what”🙎：什么是科创班？

    主讲人从科创班创立的目标说起，再通过介绍班级上课方式等使听众能够透彻地理解科创班🦹🏽。

    ●“why”:北科为什么要做科创班📌➿？

    原因概括为天时地利人和🤹🏽‍♂️。天时为现如今环境科创孵化，许多杰出校友大力支持。地利为我校科创教育基础扎实，无论是在机器人教学🦸🏼，实践，参赛方面都取得了十分优异的成绩🧖🏽。人和为我校从今年起已经启动了科创班培养计划🖐🏽，有能力培养一批专业水平扎实和具有高创新能力的人才⛹🏿。

    ●”who”：什么样的人适合科创班🏇🏻？

    他们并不一定是考试成绩最好的那些人，他们不墨守成规，喜欢用与众不同的眼光看待事物⛏。

    ●”how”：如何在科创班学习和加入科创班的条件？

    科创班的教学形式与其它专业不同🙅‍♀️，一门课程可能需要2~3个老师来教授，相对于传统的老师讲和学生听的模式🐗，科创班更多偏向于实践💙、做项目等。科创班面向的申请对象为大一学生☛。

在最后的提问环节，同学们纷纷提出自己的问题🧑🏿‍🔬，主要集中在以下几点🫄🏼：

问💫：与其它学校的机器人科创班相比，北科的科创班有什么相同点和区别？

答🥄：总体上借鉴了其他学校机器人科创班的经验🌅，但肯定不是照搬，会结合北科多年基础和优势🍈🖥，更具北科特色🦹🏽，更适合北科学子成长成才。

问：科创班与机械天辰的机器人班有何不同？

答：培养目标不同😪🧝🏿‍♀️，学习方法不同，课程也会有所不同。如更突出项目制学习👨🏻‍🎓、增设创业管理、产品设计课程等。

问：加入科创班后是否意味着转到机械天辰？

答：是的✣，类似于转专业。

问：科创班的夏令营计划安排？

答：暂时还在制定，大概率以线上形式进行𓀚。

问🧖🏽‍♂️：是否会与转专业和分流冲突？

答：不会，目前还在配合学校的专业分流时间在讨论👊🏻。

问：科创班学生未来的去向有哪些？

答📟：可以读研，也可以去各大机器人科创机构工作。

问👨‍🌾👩🏽‍🚀：科创班读研问题？

答👰‍♀️：不会低于一般比例😕，也不会特别高，将符合科创班的培养目标而进行👩‍💻。

主讲人根据同学们提出的问题均给出了明确答复，经过解答后，提问的同学均表示有所收获🈂️。

本次宣讲视频回放:

https://pan.baidu.com/s/1CUjx3Pnu1QRBmmpl9c7W5g?pwd=rmsr

提取码：rmsr